Centralizácia školstva: Rückschritt, nie pokrok
Minister školstva Tomáš Drucker (Hlas) sa rozhodol vrátiť politiku učebníc do starých, nefunkčných koľají. Fakt, že historicky máme na Slovensku vysoký stupeň centralizácie vo výbere a distribúcii učebníc, sa opäť prejavuje novými legislatívnymi zásahmi, ktoré sa pokúšajú vymaniť sa zo zdravého vývoja zavedeného po roku 2020.
Po rokoch sťažností zo strany škôl, ktoré sa často ocitli bez potrebných učebníc na začiatku školského roka, sa situácia zdala zlepšovať. Novely z roku 2020 otvorili trh, podporili konkurenciu a vytvorili priame vzťahy medzi školami a vydavateľstvami. Prečo sa teraz ministerstvo rozhodlo znovu prevziať kontrolu nad týmto procesom?
Skúste sa zamyslieť nad tým, ako často sa v médiách objavovali články o chýbajúcich učebniciach pred rokom 2020. Raritou sa stalo, že školy čakali na dodávky od ministerstva, ktoré sľubovalo, no nedodali. Od roku 2020 sa tieto správy vytratili, pretože školy získali väčšiu slobodu a možnosti pri voľbe učebníc.
Na začiatku mesta tejto reformy, Drucker sľuboval revolučné zmeny, no iba zakrátko sme svedkami preklopovania naspäť k centralizovanému modelu, ktorý bol predtým kritizovaný. Na jeseň ministerstvo prijalo zmeny v zákone o výchove a vzdelávaní, čo otvorilo cestu novému centralizovanému obstarávaniu. Oznámenie o verejnom obstarávaní na dodávku edukačných publikácií v hodnote dvadsať miliónov eur prilieha ďalší závan starých praktík.
Teraz sa naše školstvo opäť vracia do minulosti – so štátnym aparátom obstarávajúcim učebnice, namiesto priamych vzťahov medzi školami a vydavateľstvami. Tento krok, hoci môže byť zastrešený vhodnými úmyslami, vyzerá skôr ako zbytočná administratívna záťaž, ktorá evidentne pohlcuje peniaze a energiu, ktoré by mohli byť lepšie investované priamo do vzdelávania.
Vzhľadom na tento trend sa opäť objaví otázka: vyplnia sa opäť naše noviny článkami a reportážami riaditeľov a učiteľov, ktorí budú sťažovať na chýbajúce učebnice? Ministerstvo sa opäť bude brániť vyhlásením, že konal s najlepšími úmyslami, no je viac než isté, že to dopadne ako vždy, ak sa nezmení spôsob, akým sa politické rozhodnutia prijímajú.
Bez potrebného prehľadu a diskusie o dopadoch očakávame, že aspekty, ktoré do školstva vniesli novú dynamiku, budú nielen rozmazané, ale aj potlačené spätnými krokmi, ktoré sa viac podobajú na nakopávanie predchádzajúceho stavu, než na budovanie silnejšieho vzdelávacieho systému pre budúcnosť.
Zdroj: www.sme.sk/komentare/c/dalsia-centralizacia-v-skolstve-ucebnice
